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abril 26, 2014

Desenvolvimento cognitivo

O desenvolvimento cognitivo é uma das etapas mais importantes que o ser humano deve passar para que seu desempenho cerebral, atividades de socialização e capacidades criativas, fiquem dentro do esperado. Alguns problemas podem prejudicar essa fase nas crianças e prejudicar sua vida durante a infância.

É importante saber o que é a cognição referida nessa fase de desenvolvimento. De forma geral, os processos cognitivos podem ser qualquer processos cerebrais exercidos por um ser humano. Se tratando desse assunto em específico, desenvolver a cognição seria desenvolver as capacidades de abstração, raciocínio, criatividade, linguagem, atenção, aspectos da memória, entre outras.

Etapas do desenvolvimento cognitivo

O autor mais famoso e conceituado nesse assunto é sem dúvida Jean Piaget. Em vários estudos feitos com base nas observações de crescimento dos próprios filhos, Piaget conseguiu estruturar as etapas do desenvolvimento cognitivo de forma sistemática e perfeitamente compreensível.

Desde o nascimento, os bebês já iniciam seu desenvolvimento cognitivo

Apesar dos esforços desse teórico, atualmente diversas teorias utilizam seus estudos ou vão contra as ideias de Piaget. Mesmo assim, é importante saber das etapas de Piaget para entender de forma geral o amplo e complexo campo de estudo no qual esse processo se prende.

Etapa sensório motora – 0 a 2 anos

São as primeiras interações com o meio, fazendo com que a criança consiga perceber diferentes coisas ao seu redor e interagir de forma simples com o que lhe é ofertado.

Isso pode ser percebido quando o bebê segura no dedo do pai ou quando põe na boca algo que lhe é dado. Com essas interações, começam a formar as noções de espaço e tempo.

Etapa pré operatória 2 a 7 anos

Tudo o que foi aprendido na etapa anterior agora é posto em prática de forma mais abrasiva. As interações são efetivadas quase todo tempo e a criança começa a desenvolver esquemas para entender o que acontece em sua volta.

Essa fase também é conhecida como a fase dos porquês, devido ao fato de que a criança pergunta incessantemente o motivo dos acontecimentos. Tudo deve ter explicação, descartando a possibilidade do acaso e sendo incapaz de se colocar abstratamente no lugar de outra pessoa ou situação.

Etapa operatório concreta 7 a 12 anos

Nesse estágio, a criança já consegue perceber e entender melhor as relações de espaço, tempo e casualidade. Também possui noções de velocidade e de ordenamentos.

É capaz de reverter situações para entende-las melhor, usar da abstração para recriar situações, principalmente com visão espacial. Porém, necessita de estímulo concreto e imediato para que a abstração seja feita e fixada de maneira mais tangível.

Etapa operatório formade 12 em diante

Esse é o último estágio, onde a criança não necessita mais de estímulos concretos imediatos para exercitar a abstração, que nesse caso já pode ser aproveitada totalmente.

As percepções cognitivas estão em pleno funcionamento e a criança é capaz de reformular e criar situações, hipóteses e fundamentos que façam sentido de acordo com a lógica acreditada para desenvolver enigmas e situações do dia a dia.

agosto 13, 2012dezembro 4, 2012

Absorção e transporte de nutrientes

Os nutrientes são composição de determinados alimentos, que possui uma divisão entre micronutrientes (minerais, vitaminas, água e fibras) e macronutrientes (proteínas, gorduras e carboidratos,). Por causa de suas propriedades, os nutrientes desempenham três grandes funções no organismo humano:

Função Construtora – servem para “construir” as estruturas do corpo.
Ex: proteínas para os músculos / mineral cálcio para ossos e dentes.

Funções Reguladora – regulam e ativa as reações do organismo.
Ex: fibras, água, e vitaminas estimulam a atividade intestinal.

Função Energética – fornecem energia necessária a todos os processos do corpo.
Ex: proteína, hidratos de carbono e as gorduras ajudam na locomoção e respiração.

A absorção dos nutrientes pode ocorrer em diferentes partes do sistema digestório humano, desde a boca passando pelo estômago, depois intestino até chegar ao ânus. A maioria dos nutrientes são absorvidos pela mucosa do intestino delgado, que logo é transcorre na corrente sanguínea.

A absorção dos nutrientes ocorre em diferentes partes do sistema digestivo humano.

Os órgãos do sistema digestório dentes, língua, saliva, fígado e o pâncreas trabalham na digestão dos alimentos possibilitando que o organismo absorva de forma adequada e completa todos os nutrientes, como as vitaminas e minerais.

O estômago é capaz de absorver o álcool, água e alguns sais minerais. Já o intestino delgado duodeno, absorve cálcio, vitamina A, ferro, gordura e alguns aminoácidos. O intestino delgado jejuno fica responsável pelas vitaminas C, D, K, B1, B2, B3, B6, B12, os açúcares, potássio, fósforo, gorduras e os aminoácidos.

O intestino delgado íleo tem a função de absorver a vitamina B12, sais biliares, cloro, potássio e sódio. Intestino grosso absorve gorduras, açúcares e água. Por fim, o reto – atua na absorção de água para fazer o controle de eliminação das fezes.

Por meio de processos químicos e mecânicos os nutrientes são diminuídos em moléculas menores, para que seja capazes de atravessar as paredes do tubo digestivo para o meio interno que são a linfa e o sangue, logo são conduzidos para as células, onde serão empregados no metabolismo celular.

Caracterizado como elemento ou composto químico fundamental para o metabolismo de um organismo vivo, os nutrientes também são importantes para o desenvolvimento de plantas. Ecologicamente afirmando, os nutrientes básicos são o dióxido de carbono, sais minerais e o oxigênio.

As plantas consomem os nutrientes de forma externa, no entanto, a quantidade ingerida, interfere nos resultados da absorção que por sua vez varia de acordo com o nutriente, com as condições ambientais do solo e da atmosfera, e com a cultura.

A água armazenada no solo é a principal fonte de componentes constituídos de nutriente. É um importante meio pelo o qual os nutrientes essenciais para a planta são transportados. A água também age como um tipo de solvente, através da transpiração do vegetal atua evitando que as folhas fiquem dessecadas, além de participar ativamente da composição e atividades dos micro-organismos presentes no solo também auxilia no metabolismo do vegetal.

O transporte dos nutrientes ocorrem de forma ativa ou passiva em três diferentes formas:

Por meio de difusão facilitada (passivo) – Proteínas denominadas de carregadoras, que se ligam e transportam substâncias específicas sem possuir poros, se estendendo completamente pela membrana.

Por meio de bombas (ativo) – São proteínas de membrana que transportam substâncias através da membrana contra o gradiente eletroquímico.

Através de canais (passivo) – Proteínas transmembranas que funcionam como poros seletivos pelos quais os íons e as moléculas de água podem se espalhar pelas membranas.

março 25, 2011janeiro 4, 2014

Psicologia do desenvolvimento

A Psicologia do desenvolvimento é caracterizada como uma ampla área de estudo sobre a compreensão das mudanças a partir de várias questões nas atitudes do ser humano em diferentes idades.

Anteriormente, nas primeiras décadas do século XX, os principais objetivos da psicologia do desenvolvimento estavam direcionados em decifrar e descrever as respectivas tendências de cada idade – características comportamentais cognitivas e físicas.

desenvolvimento humano — **O desenvolvimento é um processo onde a pessoa assume um papel atuante em contínua interação com outras nos diversos contextos em que participa.**

Com o passar do tempo, os estudiosos, viram a importância de se buscar os motivos que explicassem determinados processos e mecanismos subjacentes do desenvolvimento humano. Sendo assim chega-se a afirmativa que de as reações humanas, são influenciadas pela sua própria história de experiências.

As habilidades motoras, percepção de conceitos, aquisição da linguagem, solução de problemas, formação de identidade e principalmente o entendimento da moral, são desenvolvidos através de referências vivenciadas.

Ainda dentro dessa área de estudo, pode-se avaliar as mudanças de comportamento, diante de cada idade a medida em que a vida se passa, desde os processos de ensino-aprendizagem e diferenciação de gêneros, além de poder obter os motivos pelos quais ocorreram essas mudanças. Ao longo do ciclo da vida, muitas são as mudanças expressadas por um indivíduo, desde o crescimento, as transformações, o aperfeiçoamento e/ou declínio, que são analisado a partir de diferentes fatores, como os códigos genéticos e as diferentes influências que absorve.

A família, escola e as incontáveis experiências culturalmente vivenciadas por uma pessoas, certamente ínsita sua personalidade, caráter e ideologias. O estudo da Psicologia do Desenvolvimento Humano é uma grande ferramente para esclarecer essas constantes implicações e aplicações, sempre ligando as finalidades aos valores, procurando compreender o porque e como os indivíduos mudam ou permanecem da mesma maneira até alcançarem a velhice.

Muitos renomados estudiosos são considerado os precursores dessa nova concepção da psicologia. Entre eles estão Sigmund Freud (Austria, 1856-1939) que inciou a famosa Psicanálise, as bases conceituais da obra “Aprendizagem Social”, de John Watson (EUA, 1878-1958) e a Teoria Cognitiva, designada por Jean Piaget (Suiça, 1896-1980). Surtiram muitas críticas, mas suas ideias e preceitos são utilizados até a atualidade como importante embasamento da Psicologia do Desenvolvimento.

março 25, 2011abril 23, 2013

Desenvolvimento motor de um bebê

O ser humano possui o desenvolvimento motor mais lento entre os seres vivos existentes. Comparado-se com às outras espécies animais, o ser humano possui essa diferença porque o seu cérebro quando criança, está sendo programado para atividades complexas, que relacionam linguagem, raciocínio e um amadurecimento das emoções. Já os animais, em sua formação se preparam para realizar tarefas básicas, como emitir seus sons, lutar e caçar para manter sua sobrevivência.

desenvolvimento motor bebê — **O desenvolvimento motor do bebê segue por fases de alguns meses.**

Analisando a área motora do desenvolvimento humano, é correto afirmar que a maioria do que um adulto necessita para viver, ele adquire instruções durante o primeiro ano de vida, nos 12 meses em que a vivencia as origens dos movimentos fundamentais. Antigamente, os médicos recomendavam que a criança recém-nascida ficasse totalmente encoberta, uma vez que a mesma nasce com pele rígida e todas as outras questões de sensibilidade de um bebê. Essa prática acaba limitando os movimentos e por consequência o desenvolvimento da criança.

Com o passar do tempo, muitos estudiosos observaram que alguns dos movimentos motores da criança se inciam de acordo com a motivação que recebem, ou seja, com a interação dos pais, que conversam, brincam e dão brinquedos para distrair o bebê, também acabam estimulando esse desenvolvimento. Por isso que muitas crianças da atualidade começam a andar e falar mais cedo comparando-se a antigamente. Lembrando que cada criança possui um ritmo de desenvolvimento, um bebê pode andar com 10 meses e outro com 1 ano e 2 meses.

desenvolvimento motor bebe — **O estímulo e motivações feitas pelos pais contribuem para aumentar o desenvolvimento motor do bebê.**

Essa diferenciação de período não define um ou outro como mais ou menos inteligente, envolve outras questões relacionadas a propriedades do próprio gene e são naturais. Estudos apontam que os bebês meninas possuem uma aceleração maior de desenvolvendo do que os bebês meninos e isso se estende ao longo de sua adulta. Cada fase da criança representa um passo dado em seu desenvolvimento e a área motora está ligada à todas as outras ramificações desse processo do crescer.

Entre a idade de 1 e 3 meses, a criança começa a sorrir e repete alguns movimentos e expressões faciais dos adultos com quem convive.

Entre 4 e 7 meses já consegue ficar sentado, pois sua estrutura corporal antes rígida já está ficando flexível. Também fica de pé, se apoia, sustenta o peso do corpo com as pernas e consegue transferir objetos de uma mão para outra.

Até 1 ano, fica em pé e pode conseguir realizar alguns passos sem apoio. Após esse período, facilmente irá aprimorar suas habilidades motoras, podendo correr, chutar, subir e descer alguns locais, segurar e levar objetos na boca e etc.

Quanto mais se relaciona com o ambiente em que está, e fazendo certos movimentos, como os pegar objetos, se locomover, mais a criança vai estabelecendo bases significativas para o seu raciocínio abstrato, além de promover melhor todos os seus

março 25, 2011abril 23, 2013

Desenvolvimento infantil de um bebê

Quando o bebê nasce ele praticamente não sabe fazer nada direito, além de mamar e chorar. Isso acontece porque os seres humanos não nascem já prontos, pelo contrário eles ainda terão de passar por muitas etapas de desenvolvimento.

Apesar do desenvolvimento dos bebês acontecer em um tempo curto de duração – entre 1 a 2 anos -, nos primeiros meses as mudanças vão acontecendo em grande velocidade e são claramente perceptíveis pelos pais.

Se você quiser acompanhar cada um delas em seu filho, confira logo abaixo a divisão por meses e suas peculiaridades. Mas lembre-se, nem todas as pessoas passam por tudo o que for descrito em ordem ou no mesmo tempo. Leve em consideração que cada ser humano é único e seu filho também é único.

O Primeiro Mês

Durante o primeiro mês os bebês começam dar seu sinais de reflexo. Apesar de suas articulações ainda não serem muito controladas por eles, eles consegue segurar objetos com movimentos duros. Normalmente conseguem se concentrar em quem esta com eles e olham nos olhos da pessoa, detectam e se atentam levemente a ruídos.

O Segundo Mês

É o mês em que a alegria das mães começa. O bebê já é capaz de sustentar a própria cabeça apesar de sua movimento ainda ser dura e de certa forma, inconsistente. Também é a hora em que ele começa a sorrir para trocas afetivas.

O Terceiro Mês

Começa a se mover com mais firmeza e tenta interagir com objetos mesmo que seja só para segura-los. Nessa parte do desenvolvimento, a visão está sendo aprimorada pelo bebê, então é importante que ele aprecie paisagens e enxergue melhor as pessoas.

O Quarto Mês, o Quinto e o Sexto Mês

O bebê já se movimenta melhor e sua principal forma de comunicação é com os movimentos e ruídos. Está mais atento e responde a uma série de estímulos como sons, toques com maior rapidez. É comum também que eles sempre esperem que a pessoa que está falando pare para que façam alguma coisa, como uma resposta.

Também é a chamada a fase oral, onde o bebê põe na boca quase tudo o que vê. O quinto mês segue os mesmos esquemas do quarto. Porém, é comum que os bebes já consigam se apoiar sentados ou que comecem a rolar pelo chão. Já no sexto mês, é comum que ele fique mais forte e consiga levar os pés a boca.

O Sétimo Mês

Com uma musculatura mais forte e treinada, é comum que ele comece a se apoiar em extremidades para observar alguma coisa ou alguém. Também já começa a emitir vários tipos de ruídos e sons diferentes, bem vocalizados. É capaz de conhecer os tons de aprovação e desaprovação.

O Oitavo Mês

É comum que os bebês nessa fase reajam muito bem a estímulos musicais, acontecendo até por vezes deles balançarem o corpo para acompanharem os diferentes ritmos. A curiosidade começa a se aflorar e o pequeno agarra os objetos e os fica explorando, girando-os, apertando, jogando, mordendo, entre outros.

O Nono Mês e o Décimo Mês

São meses em que a musculatura está se fixando melhor e o bebê está se preparando para andar e fazer movimentos mais precisos. É comum que eles comecem a engatinhar, bater palmas e a andar com a supervisão dos pais para evitar que se machuquem.

O Décimo Primeiro Mês

Nesse mês, o bebê já começa a falar pequenas palavras como “papai” e “mamãe” ou “papa” (referência a comida). Mesmo que não falem palavras com sentido, eles iram falar várias coisas grande parte do tempo.

O Primeiro Ano

Espera-se que eles já consigam andar daquela forma engraçada e desengonçada de todo o bebê. Mas se o seu filho ainda não conseguiu, não fique triste. Cada bebê tem o seu tempo para cada atividade.